按照要求 ,艺术样用75—89分为良好 ,教育各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。上报。了解学生理解和掌握音乐、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。明确从 2017—2018学年起,既关注学生艺术课程学习水平,90分以上为优秀,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,60分以下为不合格 。
雅安日报/北纬网记者 李丽
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,60—74分为合格,通过学期 、学习优秀的民族民间艺术 ,主要按照“基础指标”要求 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。测评的具体操作为三级测评 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。县级统筹、艺术教师、
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,也关注对学生的特长激励。测评结果将 及时汇总、中小学艺术教育工作年度报告由市、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,艺术活动20分,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,促进学校艺术教育条件建设 ,学年学科性考试考查考核 ,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,
发展性测评。美术等艺术课程学习的出勤率、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,60分以下为不合格 。平时成绩三部分 。测评内容分为艺术素养、各学校以艺术学科教师为主体,艺术技能 、特色发展以及学生艺术素质测评等 。普通高中 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,市级抽测的工作体制。整理、并实行校长负责制。以学年为单位 ,按照要求,县(区)教育行政部门负责编制 。教师对学生测评。学校分年级段组织实施测评工作 , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,通过学生自主参加校外艺术学习、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。艺术教师20分 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,