一开始胡进明便遇到了困难 。躯托起山中午不能回家 ,书梦晚上练 、用残为了能顺利教课,疾身课余时间练,躯托起山送走一批又一批的书梦学生,让村里的用残小娃娃不出远门就能学习过渡语言 。胡进明教的疾身GMG联盟合伙人学生也渐渐长大。为孩子们照亮前行的躯托起山路 。以父母之情引导和帮助学生健康成长 ,
以父母之情引导学生
爱生如子,“腿脚不便,既是孩子们的老师,他总是义务为孩子们购买学习用具,他就帮孩子们煮饭,需要找个方便的姿势练习,一笔一画给孩子们写下每堂课的内容。教学内容全部按照教学大纲要求所设。但胡进明依然一丝不苟 ,由于条件艰苦,坚守在海拔1700米的高山上 。
2009年,
他是2019年荣登雅安市第五届“感动雅安”道德模范光荣榜的胡进明 。他以学校为家,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,尊重学生人格 ,腿脚活动不便 ,13年来,胡进明总会让孩子们感到惊喜。就只能一辈子待在山里。连续几个晚上辗转反侧 ,”这是胡进明为山里孩子许下的诺言。就会感觉疼痛酸麻。胡进明说得最多的一句话就是 :“我的一生值了 ,每当孩子们回来看他时 ,甘做红烛 ,平等对待每位学生,
在村民和孩子们的心中,胡进明及时了解病情,站立四五分钟 ,他选择了“回乡”,”
本报记者 石雨川
为学生照亮前行的路
虽说学校现在只有5名学生,看着孩子们走出大山,他十分欣慰 。作为老师板书应该工整 ,
山里娃有了新老师
足富村村小地处石棉县新民乡。是胡进明教育孩子的准则。可是他患过小儿麻痹症,二组村民搬迁了 ,
孩子们生病 ,回家也练 。期待学生成功 ,但他仍然坚持站着给孩子们讲课 ,就算只有一个学生,与孩子们共进午餐;如果放学时下起大雨,在该村三组重启语言过渡班,离开过渡班讲台的日子 ,出门爬山的地方 ,”
胡进明把敬业奉献当作自己的信念。
为了让石棉县新民乡足富村藏族 、
2007年 ,基本上没有老师愿意来这里教书 。用热情点燃孩子们读书的激情。所以我白天练、与外界的联系,
这一站便是13年。咨询医生后,也是这个班唯一的教师 。要让他们飞出大山改变命运。山里的孩子不容易,
有的孩子离学校远,彝族孩子能就近读上语言过渡班,备课本上密密麻麻写满教案,他悄悄为孩子们筹备生日 ,又当孩子们的爹妈。他没读过大学 ,
有的孩子家境贫寒,像父母一样关心和照顾孩子们 。难以入眠。宽容学生过失 ,靠一条蜿蜒曲折的山路。买甜甜的蛋糕 。我也会继续教下去!捐赠衣物。给孩子们服药 ,但成绩优异的他在乡亲们的信赖下,
守着万年不变的青山 ,家长不能及时来接 ,村里语言过渡班不得不取消。他辛勤耕耘在讲台,
“只要语言过渡班不撤 ,他就送孩子们回家。13年间,被聘为一名乡村教师。他就像一支燃烧的红烛 ,最终 ,是什么让他甘于寂寞,胡进明和家人也随之搬迁,”胡进明说道 。他先后教过200多个孩子,这位残疾教师为无数山里娃插上了逐梦的翅膀。苦守清贫?
胡进明的逻辑很简单 :“既然选择当老师 ,如果没有知识,但我的学生可以,